Документы Необходимые Для Работы В Дошкольном Учреждении
Приказ Минобразования РСФСР от N 41
При этом планирование своей работы воспитатели, музыкальные руководители, старшие воспитатели ведут в произвольной форме. Записи наблюдений за педагогическим процессом старшими воспитателями и заведующими ведутся также в удобной для них форме, и данная документация не является обязательной для представления вышестоящим органам. Медицинская и финансовая документации детского дошкольного учреждения ведутся медицинскими работниками и администрацией согласно нормативным документам соответствующих ведомств.
В Постановлении февральского (1988 г.) Пленума ЦК КПСС указано: «Особого внимания требует система дошкольного воспитания как важнейшая ступень становления личности, во многом определяющая ее последующее развитие». Решение задачи кардинального улучшения качества дошкольного воспитания во многом зависит от дальнейшей демократизации воспитательного процесса, создания условий для творческого, новаторского труда воспитателей, повышения их ответственности за результаты воспитания и развития детей. До недавнего времени инициатива и самостоятельность педагогических работников дошкольных учреждений сдерживались жесткой регламентацией их деятельности, требованиями многочисленных планов, справок, информаций. Это отвлекало воспитателей и руководителей детских садов от непосредственной работы с детьми и в определенной мере снижало их ответственность за выполнение должностных обязанностей. В связи с этим Министерство сократило количество номенклатурной документации по дошкольным учреждениям, начиная с 1959 по 1985 годы (см. «Сборник приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР», 1988, N 8, 17).
Рабочая документация методиста дошкольного образовательного учреждения
Несмотря на различия в темпах и характере измене ний образовательной ситуации в различных регионах страны перед руководителями образовательных учрежде ний возникают общие проблемы. Прежде всего это свя зано с установленным Законом РФ «Об образовании» самоопределением в форме образовательных учреждений и необходимостью формирования правового поля их де ятельности. Демократизация образования определяет государственно-общественный характер управления, благодаря которому объединяются и взаимодействуют, координируют свои действия государственные и общественные объединения, структуры управления, органи зации.
Если две первые из перечисленных проблем носят организационный характер, то две последние указывают на то, что на современном этапе все большее значение уделяется качеству сформированного правового поля.
Примерный список документов, необходимых для оформления ребенка в детское дошкольное учреждение
Тонкова – Ямпольская Р.В. выделяет 3 степени тяжести адаптации: легкую, среднетяжелую и тяжелую. В течение адаптации выделяют периоды: острый (дезаптации), подострый (собственно адаптации), период компенсации или адаптированности.
Анализирует организацию и качество питания детей по меню – раскладкам, разрабатывает рекомендации по организации питания детей, назначает индивидуальное питание и приводит его коррекцию по показателям. Приводит ежемесячно подотчет калоража.
Порядок работы руководителя дошкольного учреждения с документами
2. При оформлении документа следует указать следующие реквизиты (реквизит – от лат. requisitum – требуемое, необходимое; реквизиты – обязательные данные, установленные законом или положениями для документов; отсутствие в документе хотя бы одного из реквизитов лишает его держателя возможности использовать документ для той цели, для которой он предназначен): полное наименование учреждения; дату удостоверения (в состав даты входит число, месяц и год); вид документа; заголовок; адресата; подпись с указанием должности лица, выдающего документ, с расшифровкой; печать (для документов, требующих особого удостоверения их подлинности).
Составляя документ, следует избегать устаревших форм оформления деловых бумаг, канцеляризмов старого времени, архаических слов и конструкций предложений, типа «получив нижеследующее», «вышеизложенное», «настоящим уведомляем» и т. д. Следует употреблять в распорядительных документах глаголы неопределенной формы «утвердить», «обязать», «отметить»; заменять местоимения существительными, например: «дошкольное учреждение просит…», «яслям-саду № 1 требуется…», а не «нам требуется…».
Организация методической работы в дошкольном учреждении (стр
— построение образовательного стандарта на основе приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, воспитание ответственности за свое здоровье, формирование основ здорового образа жизни;
Если же коллектив предполагает работать в инновационном режиме (новое содержание обучения или реализация новых педагогических технологий), то это требует создание новой модели методической работы, обеспечивающей переход дошкольного образовательного учреждения из режима функционирования в режим развития.[2]
Документы Необходимые Для Работы В Дошкольном Учреждении
* Приказ Министерства образования РФ и Государственно комитета по высшему образованию РФ «Об утверждении Рекомендаций по определению уровня квалификации педагогических и руководящих работников, требований к квалификации этих работников при присвоении им квалификационных категорий и внесении изменений в приказ МО РФ и Государственного комитета РФ по высшему образованию»;
Особо важное место в деятельности дошкольного образовательного учреждения занимает финансово-хозяйственная деятельность. Именно она лежит в основе функционирования и развития учреждения. Организация делопроизводства в бухгалтерии (бухгалтерский учет) представляет собой упорядоченную систему сбора, регистрации и обобщения информации об имуществе, его движении, обязательствах организаций.
Какие документы определяют требования для работников дошкольных учреждений
Требования для работников дошкольных учреждений устанавливаются Частью 1 ст. 46 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Этим документом установлено, что квалификация работников должна соответствовать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.
Исходя из сроков реализации основных мероприятий (их незавершенности), использовать положения Профессионального стандарта в настоящее время является нецелесообразным. К тому же Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» допускает возможность применения ЕКС без применения Профессионального стандарта.
Охрана Труда в Дошкольном Учреждении! Комплект Документов
Приветствую, уважаемые друзья! На просторах сети Интернет недавно нашёл архив с документами по охране труда для дошкольных учреждений. Возможно кому-нибудь пригодится. 71 документ по охране труда в архиве, архив в заметке, заметка на блог-инженера.рф, скачать архив можно только Бесплатно! 😉
1. Опись документов по охране труда;
2. Перечень инструкций по охране труда;
3. Инструкция для проведения вводного инструктажа по охране труда и пожарной безопасности в дошкольном учреждении;
4. Инструкция по пожарной безопасности в детском саду;
5. Инструкция по охране труда при работе на персональных электронно-вычислительных машинах (ПЭВМ);
6. Особенности режима работы детей дошкольного возраста на компьютере;
7. Инструкция по охране труда для воспитателя детского сада;
8. Инструкция по охране труда при проведении массовых мероприятий в дошкольном учреждении;
9. Инструкция по охране труда при перевозке воспитанников детского сада автомобильным транспортом;
10. Инструкция по охране труда при работе на копировально-множительных аппаратах (Ксерокс);
11. Инструкция по охране труда кассира;
12. Инструкция по охране труда при эксплуатации электроустановок до 1000 В;
13. Инструкция по охране труда при использовании технических средств обучения в дошкольном учреждении;
14. Инструкция по охране труда при уборке помещений в детском саду;
15. Инструкция по охране труда слесаря-электрика;
16. Инструкция по охране труда слесаря-сантехника;
17. Инструкция по охране труда охранника в детском саду;
18. Инструкция по охране труда для повара в детском саду;
19. Инструкция по охране труда бухгалтера-кассира;
20. Инструкция по охране труда водителя легкового автомобиля;
21. Инструкция по охране труда дворника в детском саду;
22. Инструкция по охране труда медсестры в детском саду;
23. Инструкция по охране труда бухгалтера;
24. Инструкция по охране труда при стирке белья;
25. Инструкция по охране труда рабочего по уборке двора детского сада;
26. Инструкция по охране труда для сторожа, вахтёра в детском саду;
27. Инструкция по охране труда кастелянши детского сада;
28. Инструкция по охране труда старшей медицинской сестры детского сада;
29. Инструкция по охране труда для работника кухни в детском саду;
30. Инструкция по охране труда при работе в пищеблоке детского сада;
31. Инструкция по охране труда при работе с кухонной электроплитой;
32. Инструкция по охране труда при работе с жарочным шкафом;
33. Инструкция по охране труда при работе с электромясорубкой;
34. Инструкция по охране труда при работе с электротитаном;
35. Инструкция по охране труда при мытье посуды;
36. Инструкция по охране труда при производстве погрузо-разгрузочных работ;
37. Инструкция для рабочих по уборке бассейна детского сада;
38. Должностные обязанности педагогического совета;
39. Должностные обязанности ответственного по охране труда;
40. Должностные обязанности по охране труда заведующего детским садом;
41. Должностные обязанности по охране труда заместителя заведующего детским садом по административно-хозяйственной работе ;
44. Должностные обязанности по охране труда для сотрудников детского сада;
45. Должностные обязанности по охране труда председателя профкома ;
46. Должностные обязанности ответственного за пожарную безопасность в детском саду;
47. Должностные обязанности по охране труда старшего воспитателя;
48. Должностные обязанности по охране труда воспитателя;
49. Должностные обязанности по охране труда педагога дополнительного образования;
50. Должностные обязанности по охране труда инструктора по физической культуре;
51. Должностные обязанности по охране труда педагога;
52. Должностные обязанности инженера по охране труда;
53. Правила внутреннего трудового распорядка;
54. Трудовой договор (контракт) обязательства работодателя и работника по условиям и охране
труда в трудовом договоре (контракте);
55. «Условия и охрана труда» в коллективном договоре;
56. Приказ о назначении ответственного за охрану труда;
57. Приказ о создании аттестационной комиссии для проведения аттестации рабочих мест по условиям труда;
58. Список должностных лиц ответственных за охрану труда помещениях детского сада;
59. Приказ об управлении охраной труда;
60. Приказ о назначении ответственных лиц за пожарную безопасность;
61. Список должностных лиц ответственных за противопожарное состояние помещений;
62. Приказ об установлении противопожарного режима;
63. Приказ об утверждении добровольной пожарной дружины;
64. Приказ о назначении ответственного за электробезопасность;
65. Список должностных лиц ответственных за электробезопасность в помещениях;
66. Приказ о организации обучения и проверки знаний правил по электробезопасности;
67. Приказ об освобождении от первичного инструктажа на рабочем месте;
68. Приказ об утверждении списка наиболее опасных профессий;
69. Положение о службе охраны труда;
70. План противопожарных мероприятий на 2012 год;
71. План организационно-технических мероприятий по улучшению условий и охраны труда на 2012 год.
Документы Необходимые Для Работы В Дошкольном Учреждении
На первом этапе осуществляется предварительное детальное и всестороннее изучение опыта педагога. Только совокупность использования различных методов исследования опыта (наблюдение и анализ образовательного процесса, беседы с воспитателем и детьми, анализ педагогической документации, проведение экспериментальной работы) позволит объективно оценить и рекомендовать его как передовой.
Если же коллектив предполагает работать в инновационном режиме (новое содержание обучения или реализация новых педагогических технологий), то это требует создание новой модели методической работы, обеспечивающей переход дошкольного образовательного учреждения из режима функционирования в режим развития.[2]
Об утверждении Перечня документации детского дошкольного учреждения
Трудовая книжка заведующего дошкольным учреждением хранится в районном (городском) отделе (управлении) народного образования или на предприятии, в учреждении, организации, колхозе, кооперативной, другой общественной организации, в ведении которого находится детское дошкольное учреждение. Трудовые книжки остальных работников хранятся как бланки строгой отчетности в детском дошкольном учреждении.
Инвентаризационная (сличительная ведомость) (ф. N 401) применяется для отражения результатов инвентаризации основных средств, малоценных и быстроизнашивающихся предметов, материалов и продуктов питания. В этой форме показатели инвентаризационной описи и сличительной ведомости совмещены в одном бланке.
Организация делопроизводства в дошкольном учреждении
Наряду с заполнением личного листка по учету кадров поступающий на работу пишет автобиографию — документ, содержащий краткое описание в хронологической последовательности основных этапов жизни и деятельности данного лица. Автобиография составляется работником собственноручно, в произвольной форме, без исправлений и помарок. В автобиографии должны быть указаны следующие сведения: фамилия, имя, отчество; число, месяц, год и место рождения; полученное образование (где, когда, в каких учебных заведениях); с какого времени началась самостоятельная трудовая деятельность; сведения о семейном положении и близких родственниках, паспортные данные; домашний адрес и телефон; дата составления автобиографии, подпись работника.
Согласно Уставу Учреждения, правила внутреннего трудового распорядка, равно как и изменения к ним, принимаются общим собранием коллектива в начале каждого учебного года и утверждаются заведующим. При приеме на работу заведующий Учреждением обязан ознакомить каждого работника с указанным документом под роспись в приказе о назначении. Храниться этот документ должен в доступном для каждого работника месте.
Делопроизводство в дошкольном образовательном учреждении (Л
Устав – это свод правил, регулирующих деятельность организаций, учреждений, обществ и граждан, их взаимоотношения с другими организациями и гражданами, права и обязанности в определенной сфере государственной или хозяйственной деятельности. Обязательными реквизитами устава являются: наименование учредителя, наименование учреждения, вид документа, регистрационный номер, дата, место издания, гриф утверждения (в случае частного предприятия указать, кем оно зарегистрировано), а также текст.
Положение – это нормативный акт, устанавливающий порядок образования, структуру, функции, компетенцию, обязанности и организацию работы совокупности учреждений, структурного подразделения, органа. В формуляр-образец положения, как правило, входят следующие реквизиты: наименование министерства, ведомства, наименование организации, наименование структурного подразделения, дата, регистрационный номер (если проходит гос. регистрацию), наименование вида документа, место издания, гриф утверждения, заголовок к тексту текст, подпись, отметка о согласовании.
Охрана труда в ДОУ (Детском дошкольном учреждении)
Отдельного нормативного правового акта, регламентирующего выдачу санитарной одежды работникам детского сада, нет. Необходимо руководствоваться СанПиН 2.4.1.3049¬13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26 (далее — СанПиН).
Схожими инструкциями в своей работе руководствуются повар, логопед, музыкальный педагог, инструктор по физкультуре, уборщики, охранники и другие сотрудники ДОУ. Также существуют типовые инструкции для определенных видов работы – проведение спортивных соревнований, перевозка детей в автобусе.
Заведующий должен утверждать все эти инструкции своими приказами, а сотрудники – знакомиться с ними при поступлении на соответствующую должность или перед допуском к соответствующему виду деятельности.
Методическая работа в дошкольном учреждении
Объединяя формы и методы работы с кадрами в единую систему, руководитель должен учитывать их оптимальное сочетание между собой. Хочется напомнить, что структура системы для каждого дошкольного учреждения будет разной, неповторимой. Эта неповторимость объясняется конкретными для данного учреждения как организационно-педагогическими, так и морально-психологическими условиями в коллективе Васильева А.И., Бахтурина Л.А., Кобитина И.И. Старший воспитатель детского сада. М.: Просвещение, 1990, с. 36 с..
Чтобы оценить систему методической работы в дошкольном учреждении, необходимо выделить критерии оценки. Их количество может быть разное и зависеть от конкретного детского сада, но наиболее общие нужно учитывать всегда.
Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении
Осуществление контроля организации прогулки. Советы и рекомендации воспитателям по использованию выносного оборудования. Посещение кабинета музыкального руководителя, ознакомилась с планом подготовки к празднику (Выпускной бал).
Психолого-педагогические основы организации методической работы в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ). Основные формы организации методической работы с педагогическим коллективом. Методика организации деловых игр в методической работе ДОУ.
В дошкольных образовательных учреждениях
Он консультирует педагогический коллектив по вопросам физического воспитания детей, готовит методические рекомендации для педагогов и родителей по вопросам физического воспитания, осуществляет пропаганду физической культуры и спорта, поддерживает связи с ДЮСШ.
Семинар-практикум – форма повышения квалификации молодых воспитателей. Его продолжительность зависит от конкретных задач, объема материала и учета условий работы конкретного дошкольного учреждения. Выясняется, в чем педагоги дошкольного образовательного учреждения испытывают затруднения, что недостаточно используют в своей работе с ребенком, какие упражнения и игры, какими методическими и практическими навыками не владеют или владеют слабо. Чтобы ликвидировать эти проблемы, составляется примерный план практикума, куда включается проведение беседы, практических занятий, заключительный зачет. На такой вид практикума отводится 6–10 часов. После каждого практического занятия участникам семинара предлагаются задания по разработке методической последовательности вариантов обучения упражнениям, организуются и проводятся открытые занятия с последующим их обсуждением, просматриваются и анализируются видеозаписи таких занятий.
07 Июл 2019 uristlaw 286